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2020军转干公共基础知识:马原-实践

2019-10-22 09:18:18| 来源:中公教育

实践是世界和万物的创造者,没有实践就没有大家生活在其中的现实世界,就没有实践创造的城市、农村、山川、田野和万物,就没有在实践中得到生存和发展的主体。马克思主义哲学区别于其他哲学最根本的特征就是实践性。实践是主体能动的改造和探索客体的社会性的客观物质活动,是主观见之于客观,沟通主客观的桥梁。在基层考试中实践的特征、基本形式及实践与认识的辩证关系主要以间接考查为主,结合古诗句、谚语等。难度适中,就是需要区分相关的概念。

实践具有客观物质性,比如渔夫捕鱼,实践的主体、对象、手段和结果都是可感知的要素;实践活动是人类有意识、有目的的活动,区别于动物的本能行为,体现了自觉能动性(比如蜘蛛织网、蜜蜂筑巢等都不是实践活动);实践还具有社会历史性,实践是主体在一定社会关系中从事的活动,受着社会条件的制约,并随社会的变化发展而历史地变化发展。这说明,实践活动不是单个人的孤立的活动;实践不仅仅是精神活动,而是要引起客观世界的某种变化,即可看得见摸得着,所以实践具有直接现实性。

实践有三种基本形式:生产实践、处理社会关系的实践、科学实验的实践。比如农民插秧就属于生产实践,即改变自然,迫使自然满足人们物质生活需要的经济活动,所以生产实践是最基本的实践形式;马克思指出:人的本质是一切社会关系的总和。此意即为社会关系源于人,因为有了人类,人与人之间便产生了各种复杂的关系,这些关系就统称为社会关系,比如警察破案。科学实验,是指根据一定目的,运用一定的仪器、设备等物质手段,在人工控制的条件下,观察、研究自然现象及其规律性的社会实践形式,比如人们能通过一定实验手段,造成接近绝对零度的超低温,从而使我们能把几乎所有的气体液化。在这种超低温下,人们也能发现某些材料具有特殊优良的导电性能,即具有无电阻、抗磁等超导态特性。

人们在生活中获得认识的途径有直接经验和间接经验,无论如何都来自实践,所以实践是认识产生的来源。比如纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,即从书本上得到的知识终归是浅显的,最终要想认识事物或事理的本质,还必须自己亲身的实践。俗语说:不养儿不知父母恩;毛泽东也曾在《反对本本主义》一文中提到“没有调查就没有发言权”,都突出了实践的重要性。

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(责任编辑:王睿)

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