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2019辽宁省考言语备考:“对比”与“转换”如何区分?

2019-09-18 10:19:19| 来源:

之前火爆荧屏的都市情感剧《我的前半生》,其中有一段是罗子君对贺涵说的话:“我爱你,你太好了,以至于我可能不会再喜欢上别人,可是我们不能在一起。”这里罗子君想表达的就是不能与贺涵在一起。

事例中通过一个转折我们判断出罗子君说的重点,这种转折的情况在考试中为重点考查,而且分为几种情况。那么转折文段如何概括主旨呢?吉林中公教育给各位考生讲解。

转折文段是题干前面内容提出事实或现象,后面内容转而述说与前面内容形成相反或相对的意思。这里分成两种情况,一种为后文对前文的转折,即内容转换,重点在转折之后。

例题:

孔子的许多教诲,寓意都很深刻,诸如“己所不欲,勿施于人;发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至;见贤思齐焉,见不贤而内自省也;生而知之者,上也;学而知之者,次也;困而学之,又其次也;困而不学,民斯为下矣”等,都不失为人之道。然而孔子这些优秀的思想历来都是统治者规范国家的政治制度、法律规范和伦理道德的强有力工具。

这段文字意在说明:

A.孔子优秀思想为统治者所利用

B.孔子优秀思想为统治者所倡导

C。统治者对孔子优秀思想的继承

D。统治者对孔子优秀思想的赞美

【答案】A。

【中公解析】文段首先指出孔子的许多教诲寓意都很深刻;接着列举了其“己所不欲,勿施于人”“发愤忘食,乐以忘忧”等教诲,指出其都不失为人之道;最后用“然而”转折,指出论述重点,即孔子的这些优秀思想历来是统治者规范国家的强有力工具。“工具”是用以达到目的的事物,故文段意在说明的是:孔子的优秀思想为统治者统治国家所利用。A项与此相符。B项“倡导”、C项“继承”、D项“赞美”都不能体现孔子思想在古代具有的工具性,均排除。故本题选A。

上述例题为转折文段内容转换,一般情况下,为了突出强调转折之后的内容,所以主旨在转折之后,这是考试中常考的知识点。

另一种为转折内容前后对比,此时题干重点不仅仅关注转折之后,因为文段是整体论述某种情况,需要综合转折前后共同说明。

例题:

在漫长的传统农业社会,人类一直无法摆脱生产的不足和基础物资的匮乏,而且社会总财富相对比较恒定,财富主要依靠有限的自然资源来供给。这就意味着,国际关系更多地是围绕获取有限的自然资源展开的。然而,现代工商业的发展、科学技术的进步使得社会财富总量得到了爆炸式的增长,世界各国越来越认识到,共同建立一个公正合理的世界秩序是实现大家利益的最佳途径。

这段文字意在说明:

A。社会总财富的增长主要依赖对自然资源的利用

秒速飞艇技巧B.社会财富获取方式的变化对国际关系产生深刻影响

C.国际关系与自然资源之间存在紧密的联系

D.人类正逐渐摆脱自然资源供给的束缚

答案:B。

【中公解析】文段首先指出在传统农业社会,社会财富比较恒定,主要依靠自然资源供给,而国际关系更多是围绕自然资源展开的。接着通过“然而”指出现代工商业、科技的发展,社会财富得到了爆炸式的增长,世界各国也认识到建立世界秩序是实现利益的最佳途径。文段前后分别指出了传统社会和现代社会财富供给方式以及其对国际关系的影响。想通过这两方面的变化说明社会财富如何影响国际关系的,故而文段重点需要综合概括文段前后,即B项。A、C、D为转折之前内容,非重点,不全面,排除。

以上是转折文段常考的两种情况,各位考生要掌握如何判断内容对比和内容转换。如果转折前后内容相反,或者转折后是对转折前的否定,或者转折后是回答转折前的问题,一般重点在转折之后,突出强调;如果文段侧重通过转折前后的内容说明某个问题,一般情况是概括前后。

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