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2019年吉林教师资格证考试教学知识与能力:想象的分类

2019-09-23 14:58:00| 来源:

小学教师资格考试科目二,也就是教育教学知识与能力,包含六个章节的内容,分别是教育基础、学生指导、班级管理、教学设计、教学实施以及教学评价。该科目涉及单选、简答、材料分析和教学设计四种题型。其中第一部分教育基础所占分值比例最大,需要考生重点关注。今天想要和各位考生分享的就是想象的分类这部分内容,这部分在考试中主要以单选题的形式出现,考察方式较为灵活,需要考生在理解的基础上能够应用相关知识解决具体问题。

想象是人脑对已储存的表象进行加工改造,形成新形象的心理过程。按照想象活动是否具有目的性,可以将其分为无意想象和有意想象。

1.无意想象

无意想象,也称不随意想象,是没有预定目的,不自觉地产生的想象。它是人们的意识减弱时,在某种刺激的作用下,不由自主地想象某种事物的过程。比如我们在夏日午后发呆是看着天空飘过的白云,觉得有的像兔子,有的像小猫这种产生新形象的过程就是无意想象。而无意想象的极端形式就是我们每晚都会做的梦。

2。有意想象

有意想象是按一定目的、自觉进行的想象。根据想象的内容和新颖程度和形成方式的不同,可分为再造想象、创造想象和幻想。

(1)再造想象

再造想象是根据言语的描述或图样的示意,在人脑中形成相应的新形象的过程。生活中我们在读小说的时候根据作者的描述在头脑中浮现出主人公的形象凭借的就是再造想象。这种有一定的程度的创造性,但其创造性的水平较低。它的形成要求有充分的记忆表象作为基础,同时离不开词语的组织作用。

(2)创造想象

创造想象是在创造活动中,根据一定的目的、任务,在人脑中独立地创造出新形象的过程。科学家在进行发明创造时、艺术家在进行艺术创造时、文学家在进行文学创造时独立在头脑中涌现出的形象便是创造想象。创造想象比再造想象更复杂、更困难,它需要对已有的感性材料进行深入的分析、综合、加工、改造,在人脑中进行创造性的构思。

(3)幻想

幻想是创造想象的特殊形式。是指向未来,并与个人愿望相联系的想象。《海底两万里》这部文学作品中涉及到的潜水艇、无线电其实就属于幻想。幻想可分为两种形式,一个是理想,一个是空想。

当人们依据事物发生的客观规律来想象时,这种想象叫理想。小的时候,有人相当警察,有人项做护士,有人相当明星等等,这些都是我们说的理想。

而当人们不以客观规律为依据,甚至违背事物发展的客观进程,所产生的不能实现的想象,这就是空想。比如我们耳熟能详的成语故事“守株待兔”就是一种空想。

以上便是今天想要和各位考生分享的内容,接下来我们结合练习题来进行巩固。

1.学生在看完《哈利波特》系列丛书后,头脑中出现哈利波特的形象属于( )。

A.幻想 B.创造想象 C.再造想象 D.无意想象

1。【答案】C。解析:再造想象是根据言语的描述或图样的示意,在人脑中形成相应的新形象的过程。我们读小说的时候在头脑中浮现出新形象的过程便是再造想象。

秒速飞艇技巧2。《西游记》中孙悟空的形象是一种( )。

A.幻想 B.创造想象 C.再造想象 D.无意想象

2.【答案】A。解析:幻想是创造想象的特殊形式。是指向未来,并与个人愿望相联系的想象。神话故事中的雷公、电母这类神仙就属于幻想,而孙悟空本身就是神话人物,故属于幻想。

3.庄周梦蝶,这是一种( )。

A.幻想 B.创造想象 C.再造想象 D.无意想象

3.【答案】D。解析:无意想象,也称不随意想象,是没有预定目的,不自觉地产生的想象。梦是无意想象的极端形式。

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(责任编辑:王睿)

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